ACTIVIDAD 4

1) DATOS DE IDENTIFICACION DE LA ESCUELA
¿CUÁL ES SU NOMBRE, TURNO Y HORARIO DE CLASES?
¿LOCALIDAD, COLONIA, MUNICIPIO (DONDE SE ENCUENTRA LA ESCUELA)?
FECHA DE LA VISITA:
2) CARACTERÍSTICAS DEL ESPACIO Y EL TURNO ESCOLAR
¿CÓMO ES EL LUGAR DONDE SE ENCUENTRA LA ESCUELA?
¿CUÁL ES EL HORARIO DE LA ESCUELA?
¿QUÉ ASIGNATURAS TIENEN MÁS HORAS?
¿EN QUE TIPO DE ACTIVIDADES SE EMPLEA EL TIPO ESCOLAR?
3) CARACTERÍSTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR
¿CÓMO SE DELIMITA EL ESPACIO ESCOLAR (SI HAY BARDAS, REJAS U OTROS LÍMITES)?
¿CÓMO SON LAS INSTALACIONES (NÚMERO Y TIPO DE AULAS, ESPACIOS ADMINISTRATIVOS, ANEXOS ESCOLARES, EQUIPAMIENTO DE EDIFICIO, PATIOS, CANCHAS, LABORATORIOS, TALLERES)?
CROQUIS DE LA ESCUELA

4) INTERIOR DE LA ESCUELA
¿CÓMO ES EL INTERIOR DE LA ESCUELA?
¿QUIÉNES ESTÁN EN LA ESCUELA?
¿CUÁLES SON LAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLAN LOS MAESTROS Y LOS ALUMNOS EN DISTINTOS ESPACIOS DE LA ESCUELA (PATIOS, PASILLOS, DIRECCIÓN, AULAS, OTROS)?
¿CUÁLES SON ALGUNAS FUNCIONES DE LOS DIRECTIVOS DE LA ESCUELA?
¿QUÉ HACEN LOS PADRES DE FAMILIA EN LA ESCUELA, QUE PIENSAN DE ELLA, PARA QUE BUSCAN A LOS MAESTROS Y QUE ACTIVIDADES APOYAN?
¿QUÉ SUCEDE A LA ENTRADA Y SALIDA DE LA ESCUELA?

¿CÓMO SE ORGANIZAN A LOS ESTUDIANTES PARA ENTRAR A LAS AULAS, PARA EL RECESO Y PARA LOS ACTOS CÍVICOS?
¿QUÉ COMISIONES TIENEN LOS PROFESORES DE LA ESCUELA?
¿CÓMO SE ORGANIZAN LAS JUNTAS DE PADRES DE FAMILIA, QUIENES LAS CONVOCAN Y QUE ASUNTOS SE TRATAN EN ELLAS?
5) EL INTERIOR DEL AULA

¿CÓMO ES EL SALÓN DE CLASES (MOBILIARIO, MATERIALES EDUCATIVOS, EQUIPAMIENTO, AMBIENTE DE TRABAJO)?
¿CÓMO ESTA ORGANIZADO EL GRUPO?
¿CÓMO ESTÁN DISTRIBUIDOS LOS ALUMNOS EN EL AULA?

6) ADOLESCENTES
ACTIVIDADES QUE REALIZAN ANTES DE ENTRAR A LA ESCUELA:
ACTIVIDADES QUE MANIFIESTAN AL ENTRAR A LA ESCUELA:
ACTIVIDADES QUE REALIZAN DURANTE EL DESCANSO:
ACTIVIDADES QUE REALIZAN AL SALIR DE LA ESCUELA:

BLOQUE II ACTIVIDAD I
LA AVENTURA DE SER MAESTRO REFLEXIONES DE UN MAESTRO
¿CÓMO HA SIDO HASTA AHORA SU PROFESION?
¿CUÁL HA SIDO SU MAYOR RETO COMO PROFESOR DE SECUNDARIA?
¿CUÁL HA SIDO SU MEJOR EXPERIENCIA EN SU TRABAJO?
¿QUIÉN LO HA AYUDADO EN SUS PROBLEMAS LABORALES?
¿CUÁL ES SU MAYOR TEMOR EN ESTE TRABAJO?
¿CÓMO FUE SU PRIMER DÍA DE CLASES?
¿CÓMO VE EL CAMBIO DE LOS ALUMNOS CON EL TRANSCURSO DEL TIEMPO?
¿EN SU FORMACIÓN TUVO EXPERIENCIAS FAVORABLES PARA TENER UNA MEJOR FORMACIÓN?
ACTIVIDAD II EL AMBIENTE DE TRABAJO EN EL SALON DE CLASE.
¿CÓMO ES LA COMUNICACIÓN ENTRE EL PROFESOR EL PROFESOR Y LOS ALUMNOS?
¿CÓMO ATIENDE EL PROFESOR LAS INDIVIDUALIDADES DE LOS ALUMNOS?
¿CUÁL ES LA REACCIÓN DE LOS ALUMNOS A LAS DIFERENTES SITUACIONES DE CLASE?
¿CÓMO ES EL AMBIENTE DE TRABAJO?
¿QUÉ TAN DISCIPLINADO ES EL GRUPO?
¿CÓMO ES LA DISCIPLINA INDIVIDUAL?
¿CÓMO ATIENDE EL PROFESOR LAS SITUACIONES DE CONFLICTO?
¿CÓMO SE COMUNICA EL PROFESOR CON SUS ALUMNOS?

ACTIVIDAD III EL USO DEL TIEMPO EN LA CLASE.
LAS ACTIVIDADES A LAS QUE SE DEDICA MAS TIEMPO.
LAS FORMAS EN QUE LOS ESTUDIANTES USAN EL TIEMPO.
EL TIEMPO DESTINADO A REALIZAR ACTIVIDADES DISTINTAS A LAS DE ENSEÑANZA Y LAS REPERCUSIONES EN LA FORMACION DE LOS ALUMNOS.
OBSERVAR DURANTE LA SEGUNDA JORNADA?